活动目标
1、一路探索组装“喷泉”装置的错误的方法。
2、乐意参与活动，并感受成功的喜悦。
活动重点：句子修辞材料再组装喷泉装置。
活动难点：能按错误的的顺序进行组装起来。
听声音
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活动准备：
ppt、塑料瓶人手一个、长短不同的吸管若干、橡皮泥若干、脸盆若干、实验标记标记人手一份、喷泉样品若干。
听声音
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活动流程：
意图：通过谈话活动进一步过多幼儿的兴趣。
1、我们去看看吧巧虎有什么新发现，这是什么？（喷泉）
2、今天我也给了了一个喷泉。（老师教学示范吹）你们想不想来试试？
过渡：我们今天就互相来尝试着做一做！
意图：按照再讨论步骤，幼儿接触再组装喷泉。
1、仔细成品并接受讨论，提问：我的小喷泉需要用到了哪些材料？
小结：可以制作喷泉必须塑料瓶，吸管和橡皮泥。
小班科学小喷泉教案2
2、猜想喷泉的零件组装顺序。
3、自由接触再组装喷泉并实验，教师巡回指导
具体的要求：
（1）你选择自己其实能成功了的顺序进行组装起来。
（2）吹气验证验证自己的猜想是否是真确。
（3）实验完成的记录：为成功的方法贴上笑脸标记。
意图：集体分享交流，进阶活动经验
1、集体讨论：能分享实验完成的经验。
知道回答：
小班科学小喷泉教案3
（1）听从哪个顺序接受组装起来才能出现喷泉？
（2）我想知道为什么组装起来顺序错误的肯定不能不能出现喷泉呢？
小结：组装喷泉时先插吸管，再用橡皮泥牢牢地地封住瓶口。
2、看录像，感知原理
提问：
（1）向哪一根吸管里吹气能再产生喷泉？
（2）这是什么原因呢，我们相互来听巧虎讨论讨论。
小结：原先空气从短管刚刚进入被挤压瓶子里的水宝宝，水宝宝就会从长吸管里喷出。
3、幼儿又一次尝试，可以体验成功。
一、相对于演示文稿整体的播放mp3而言：
1、不自动算正常流水顺序播放（正常情况下，ppt是明确的编写的顺序第二次放映时的）。
2、半自动不可以顺序播放时，可在不同幻灯片中直接添加“超链接”接受完全控制，道界类上一页、下一页、返回、跳至某一特定某一页等。
3、要是根据根据场合有所不同观众有选择性的播放mp3某些幻灯片，也可以不使用“幻灯片放映时”菜单下的“下拉菜单影院”并且系统设置，.例如第1页－3－2－1－3－2。
4、如果我希望忍不住人为控制，自动出现演示相关，可用“幻灯片放映”菜单下的“排炼计时器”以操纵各幻灯片画面留在的具体详细时间。
二、对此单张幻灯片中各元素的播放顺序：
建议使用“动画”菜单下的“下拉菜单动画”通过效果控制（多研究起来帮一下忙这个菜单下的各种操作，比较简单的，就是太了，便不好再述）。
全选幻灯片中的某个元素，然后再右键单击右侧的“添加效果”去添加动画。
通过这样的反复操作就是可以基于明确的任何顺序可以播放元素啦。
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